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4月1日，2018年义务教育学校国家基本装备标准研讨会暨全国青少年科学素养教育现场会在北京市第三十五中学召开，全国青少年科学素养教育活动在本次会议上正式启动，青少年科学素养教育研究中心宣布成立。
青少年科学素养教育研究中心开展全国青少年科学素养教育研究、科学素养教育服务、科学素养教育服务标准体系研制等方面的工作，致力于构建科学素养教育服务生态系统，开展科学素养教育研究，探索、丰富和完善科学素养教育理论体系，并帮助学校建设适合本校学生的智能科学素养教育平台，在全国范围的中小学校中，引领和推动科学素养教育实践。
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教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥、教育部基础教育司副司长马嘉宾，以及多位院士、校长等400余人出席了本次会议。曹志祥主任在致辞中提到：中国青少年科学素养的培养，要发挥学校教育的主渠道作用，也要充分发挥校外教育的促进作用，通过科技场馆、校外活动基地、社会办学机构等多种形式、渠道、空间开展科技活动。
中国科学院院士葛墨林表示：培育科学素养最重要的就是要让学生有兴趣，而不是进行说教。作为科学技术之母的物理学科其实并不难，而是让老师讲难了。因此，想要促进科学教育以及物理学科的发展，校园科学素养文化打造，校园科学素养空间建设以及教师培训是重要环节。
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中国科学院附属玉泉小学校长高峰、清华附中昌平学校小学部辛峰校长，也都不约而同地提到，要发展学生的科学素养，师资是目前面临的重要问题之一，传统的单科教学模式，让教师们鲜有掌握学科融合的能力，但科学教育恰恰需要多学科知识的融合与贯通。会议上，北京三十五中学校长朱建民、中国科技馆原馆长李象益、均针对青少年科学素养以及教育装备问题，从产、学、研多角度进行了主题分享。
会议在一场精彩的圆桌讨论中落下帷幕，圆桌讨论由央视著名主持人张腾岳主持，参加讨论的专家包括清华大学(分数线,专业设置)终身学习实验室主任徐迎庆、中国科学院地理科学与资源研究所研究员齐德利、中国人民大学(分数线,专业设置)附属中学书记周建华。
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其实，说起教育就不得不说在中国日益发展的国际类教育，越来越多的国际学校在中国发展起来，也给了新一代学生更多的选择和发展空间。据小编了解，在各大国际学校中，学校对【国际学校家具】的选择也十分的谨慎，不管是对质量还是功能要求都更加的严格。
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